🚞 欢迎来到知行小酒馆,这是一档有知有行出品的播客节目,我们关注投资,更关注怎样更好的生活,我是雨白。
这是一期念念不忘必有回响的节目。在小酒馆主播星星刚入职的时候,我对她充满了好奇。作为一个年纪轻轻的 00 后,她在工作中的表现太成熟了:懂得如何开展一项工作,如何与人协作,遇到问题会及时沟通。而且她对于自己的职业发展,甚至对于职业探索这件事本身,已经有过很深的思考和研究。这让我很是惭愧,在二十出头的时候,我只是一个眼神中透露着清澈愚蠢的年轻人。而就像我们在毕业季那期聊的那样,星星没有接受过大学教育,这是怎么做到的?
后来,她在公司内部给我们做了一次分享,震撼了我们所有人。她分享的,是自己在创新教育机构的学习经历。这个机构叫好奇学习社区(下简称「好奇」),从 14 岁起,星星在那里学习生活了三年,可以说,这三年彻底改变了她。让她从一个胆小怯懦的小孩,成长为一个正直勇敢有阅读量、工作靠谱可信赖,还能落落大方进行公众演讲的年轻人。
好奇的项目听起来有趣极了,生死课、做事课,给老师办一场婚礼,了解一个生命如何诞生,制作青少年抑郁自救指南;它们还有个非常伟大的「川越计划」—— 在老师的带领下,走遍四川每一个地级市,把城市作为课堂。好奇允许学生带手机,染五颜六色的头发,但每个学生从开学第一天都必须要思考,自己未来想要成为什么样的人,找到自己的职业方向。
终于,我们请来了好奇学习社区的创始人池晓,在这期节目里,他回答了我所有关于当下教育的困惑,甚至是愤怒:为什么现在这么多孩子不想上学?焦虑的父母们又有什么能做的?传统教育到底出了什么问题?以及我们究竟需要什么样的教育?
首先我要强调,好奇的学习方式绝对不是每个家庭和孩子都适合的,我们只是通过这次对话,探讨教育有没有别的可行性,不构成任何行动建议。
我确信,这期节目不只适合青少年和家长,对于每一位经历过应试教育的成年人都会有启发,甚至有一种豁然开朗的感觉。我有预感,这期节目或许可以帮助到很多家庭,以及,让很多人重新找到自己的内在力量。希望你会喜欢。
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如果你喜欢这期节目,小红书发布笔记,推荐本期节目,谈谈你听完的感受,我们会从中抽取五位听众,送出小酒馆主播的手边书一本!
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池晓:好奇学习社区创办人、钥匙玩校创办人,公众号:CURIONESTY好奇学习社区
星星:好奇学习社区毕业生,知行小酒馆节目制作&小红书女工,公众号:屎蛋鬼扯
01:15 看似不务正业但内核极为严肃的教育:可以带手机/染发/打耳洞,但每个人从入学第一天就得开始思考:我想成为怎样的人🤔
03:14 星星与好奇结缘的故事:一个各方面都很普通的小孩,为什么某一天突然下定决心,认为「这不是我想要的生活」?
09:51 我们在 18 岁前接受的教育,不应该只为「考上好大学」做预备,还应该为「成为一个合格的成年人」做预备
13:14 以「要求」和「互动」为维度,将不同家长的教育方式分为四类,其中一类最「可怕」😨
16:12 如果一个人不尽早开始自我探索,就很容易经历月亮与六便士式的「中年发疯」🌛
21:02 基于「求真」的教育:这里的老师不需要隐藏观点,假装理中客,但要能充满激情地与学生辩论
26:33 不限制电子设备📱放任学生沉迷手机电脑?提早犯错,就能提早学会为自己的人生选择负责
29:25 信用分制度,一套对社会征信的模拟:信任的累积很漫长,但一两次违约就很容易在他人心中降分
34:18 抑郁厌学的青少年越来越多?核心是,这些孩子们原有的生命动力被压抑了,压趴下了
39:09 我们需要工业化的教育体系来解决教育公平的问题,但个性化教育必然是 AI 时代的出路
44:12 站在孩子那边,而不是站在问题那边:我看见了你的痛苦,我们一起来面对它,然后继续向前吧
48:32 面对干什么都没劲的孩子,怎么办?带着开放而非评判的心态,从这四个维度出发:阅读、通识、自治、行动
53:11 「做事课」,学在真实中:在具体的事件与具体的行动中,掌握落地的做事本领,感受真实的社会与人心
56:29 生活即教育,城市即课堂,社会即学校:一场为期 4 个月,穿越了整个四川的游学——「川越计划」🚞
65:18 学生视角的「川越计划」:身教胜于言,看到老师们的行动,我真正懂得了如何把生命中的坏事变成好事
70:37 「真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整」
74:06 大部分人的人生前18年,都在为一件25%概率的事付出100%的时间精力,并且没考虑过后路
80:38 「这一整套(教育)制度运转的方式,是以不犯错为最高价值,但创新就是从试错开始的」
93:58 不是每个小孩都会成为马斯克,优绩主义视角之外,真正好的教育应该培养「能够兜住社会底线的好人」
13:27 心理学家戴安娜 · 鲍姆林德(Diana Baumrind)于 20 世纪 60 年代提出了一种教养方式的分类理论,该理论将家长的教养方式根据「要求度」(demandingness)和「回应度」(responsiveness)两个维度分为以下四种类型:
权威型(Authoritative):高要求,高回应。父母对孩子有明确的期望和规则,同时给予情感支持和开放的沟通。
专制型(Authoritarian):高要求,低回应。父母对孩子有严格的要求和控制,但缺乏情感支持和沟通。
放任型(Permissive):低要求度,高回应。父母对孩子的行为缺乏约束,但给予大量的情感支持。
忽视型(Neglectful):低要求度,低反应度。父母对孩子既缺乏要求也缺乏关注。
22:20 瓦茨拉夫·哈维尔(Václav Havel):剧作家,捷克共和国首任总统,以倡导人权、民主和非暴力抗争而闻名。「活在真实中」(Live in Truth)是他在1978年发表的文章《无权者的权力》(The Power of the Powerless)中提出的核心概念。
47:28 浮动自尊心(Fluctuating Self-Esteem): 是指青少年在不同时刻或情境下,其自尊水平发生显著波动的现象。
56:36 陶行知:中国现代著名教育家、思想家。「生活即教育,社会即学校」,是他的核心教育理念——
生活即教育的理论一来,它立刻要求拆墙,拆去学校与社会中间之围墙,使我们可以达到亲民亲物的境界。不但如此,它要求把整个的社会或整个的乡村当作学校。与「生活即教育」蝉联而来的就是「社会即学校」。我们既承认「社会即学校」,那么,社会的中心问题便成了学校的中心问题。(出自《晓庄三岁敬告同志书》一文,刊载于《乡村教师》第 7 期,1930年)
68:31 营造学社:中国现代最早的建筑学研究机构,由梁思成、林徽因等人于 1930 年创立,致力于传统建筑的研究与保护。
70:59 帕克·帕尔默(Parker J. Palmer):美国著名的教育家、作家和社会活动家,著有《教学勇气》。
真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。(出自《教学勇气》)
74:14 据中国教育部官网相关数据,以 2017 年为例,中国普通本科专科应届招生 761.5 万人,其中本科生 410.8 万,专科生 350.7 万。与此同时,据国家统计局相关数据,从 1999 年- 2017 年,中国历年出生人口在 1600 - 1800 万人的大致区间内浮动。
76:06 许知远对话林小英:灌木也能成乔木
79:26 High Tech High:位于美国加州的创新型公立特许高中,成立于 2000 年,以项目式学习(PBL)为核心,相关纪录片:《极有可能成功》(Most Likely to Succeed)。
81:22 “Fail faster to succeed sooner.” 是全球知名设计与创新咨询公司 IDEO 创始人戴维·凯利(David Kelley)的名言;另外,“Fail often, fail faster” 也是硅谷创业文化中的一条常见格言。
83:40 《中国国民心理健康报告(2019—2020) 》
85:26 Top Gear :一档起源于英国的汽车综艺节目,全球最受欢迎的汽车娱乐节目之一。
85:59 GT Sport :赛车模拟游戏,专注于真实驾驶体验和在线竞技,被誉为高精度赛车模拟的代表作。曾被选为奥林匹克虚拟系列赛的比赛项目。
90:36 夏山学校(Summerhill School) :由 A.S.尼尔 于 1921 年创立的英国学校,以“儿童自由”为核心理念,强调学生自主选择学习内容和节奏,是现代教育史上最著名的学校之一,相关书籍:《夏山学校》。
97:59 斯坦福大学于 2015 年在其 Stanford 2025 计划中提出了开环大学(Open Loop University)的概念,旨在重新构想本科教育体验。 该设想允许学生在一生中的任何阶段入学,并灵活安排累计六年的学习时间。
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